李淼，博士，3044am永利官网社会学系教授、博士生导师，毕业于美国纽约州立大学布法罗分校，曾为多伦多大学安大略教育研究院博士后，国家高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才，山东省泰山学者青年专家，济南市高层次人才，永利集团3044am官方入口杰出中青年学者（第一层次），哈佛燕京学社访问学者，北京億方公益基金会“菁莪计划”伙伴，南京大学郑钢访问学者（社会学院），教育部人文社会科学重点研究基地永利集团3044am官方入口犹太教与宗教研究中心兼职研究员，永利集团3044am官方入口教育高等研究院兼职研究员，长期关注教育与新媒体、青少年文化、社会分层与流动、教育统计与测量的研究和教学。
担任中国社会学学会社会分层与流动专委会理事、中国人类学民族学研究会教育人类学专委会理事、教育部发展规划司教育数据研究团队负责人、教育部学位与研究生教育发展中心评议专家、教育部“长江学者”奖励计划评审专家、中宣部宣传思想文化领域重点人才工程评审专家、国际期刊Chinese Education & Society副主编。作为负责人先后完成或在研国家社科基金重大项目子课题1项、国家社科基金项目1项（一般），以及省部级项目多项。在The China Quarterly、Information, Communicaiton & Society、Journal of Cultural Economy、Journal of Research on Technology in Education等高水平学术期刊发表论文20余篇，其中8篇为SSCI社会学、教育研究、传播学、区域研究、文化研究等学科和研究领域顶级期刊论文，出版英文专著1部（Routledge）。
相关研究成果获山东省哲学社会科学成果奖（省政府奖）二等奖、三等奖，第二届青年新媒体学术研究启皓奖、澎湃“数字原野奖”。教学成果获山东省大学生“三下乡·千村行动”共青团助力扶贫专项行动优秀指导教师称号、山东省高校青年教师教学比赛优秀奖、永利集团3044am官方入口青年教师教学比赛一等奖。基于前期调查实践和研究成果，为多所中小学提供教育咨询服务。完成的多篇咨政报告获相关部门关注，并得到有效转化和落实。在《中国青年报》、The Sixth Tone（澎湃新闻英文版）等媒体多次发表论述，相关文章被人大报刊复印资料等媒体报刊转载和报道。
一、教学情况：
本科生课程：《古典社会学理论》
研究生课程：《教育社会学》（博士）、《专业英语》（硕士）、《人文科学方法论》（博士、团队授课）、《社会前沿问题研究》（博士、团队授课）
同等学力在职研究生课程：《西方社会学史》
二、主要学术发表：
• Citizenship Education and Migrant Youth in China: Pathways to the Urban Underclass. New York: Routledge, 2017.
• Digital Fandoms and the 227 Incident: A Case of “Cancel Culture with Chinese Characteristics,” (The corresponding author, with Chris K. K. Tan), The China Quarterly, SSCI, (February 2025), 1–16.
• Meritocracy, Suzhi Education and the Use of Live-streaming Technology in Rural Schooling in Western China, (The first author, with Qiang Zhang), The China Quarterly, (October 2023), 259: 645–660.
• Peiwan: The Cruel Optimism of China’s Online “Play Companions,” Journal of Cultural Economy, 16(1): 97–111, 2023.
• Parents’ Perception or Children’s Perception? Parental Involvement and Student Engagement in Chinese Middle Schools, (The corresponding author, with Keqiao Liu, Yong Zhao, Wenjing Li and Yang Yang), Frontiers in Psychology, Section Educational Psychology, 13: 977678, 2022.
• Zhibo Gonghui: China’s Live Streaming Guilds of Manipulation Experts, (With Tingting Liu, Chris K. K. Tan and Xiaobing Yang), Information, Communication & Society, 26(6): 1210–1225, 2022.
• Parents’ and Adolescents’ Perceptions of Parental Involvement and Their Relationships with Depression Among Chinese Middle School Students during the Covid-19 Pandemic, (The corresponding author, with Keqiao Liu, Yang Yang, Siqi Liu, Kai Sun and Yong Zhao), Children and Youth Services Review, 129: 106–190, 2021.
• Students’ Affective Engagement, Parental Involvement, and Teacher Support in Emergency Remote Teaching during the Covid-19 Pandemic: Evidence From A Cross-Sectional Survey in China, (The corresponding author, with Yang Yang, Keqiao Liu and Siqi Li), Journal of Research on Technology in Education, 54(sup1): S148–S164, 2021.
• Industrial Ecology and Local Citizenship of Migrant Children in Urban China, (The corresponding author, with Yihan Xiong), Journal of Chinese Governance, 7(3): 466–488, 2022.
• Shehui Ren: Cultural Production and Rural Youths’ Use of the Kuaishou Video-sharing App in Eastern China, (The first author, with Chris K. K. Tan and Yuting Yang), Information, Communication & Society, 23(10): 1499–1514, 2020.
• Producing the Morally Captive Guest: Discourse and Power in Gratitude Education of Migrant Children in Beijing (The first author, with Yihan Xiong), The China Quarterly, 240: 1018–1038, 2019.
• Demolition of Chengzhongcun and Social Mobility of Migrant Youth: A Case Study in Beijing (The first author, with Yihan Xiong), Eurasian Geography and Economics, 59(2): 204–223, 2018; (Reprint) Children of Migrants in China, edited by Kam Wing Chan & Yuan Ren, New York: Routledge, 2020.
• Citizenship Education as NGO Intervention: Turning Migrant Youth in Shanghai into ‘New Citizens’ (The corresponding author, equal authorship, with Yihan Xiong), Citizenship Studies, 21(7): 792–808 (October 2017); (Reprint) Practicing Citizenship in Contemporary China,Edited by Sophia Woodman and Zhonghua Guo, New York: Routledge, 2018.
• “成为受惠者：学校感恩教育话语建构与农民工随迁子女的感恩体验”（李淼、熊易寒），《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》，CSSCI源刊，2024年第5期。
• “质性研究方法本土化：反思与建构——从方法论的‘中心－边缘’困境谈起”，《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》，CSSCI源刊，2017年第5期。
• “青少年反学校文化理论反思与本土化诠释” （李淼、熊易寒），《青年研究》，CSSCI源刊，2017年第1期。
• “在顺从与抗拒之间：流动青少年的学校教育和权利意识”，《文化纵横》，CSSCI源刊，2016年第3期。
• “不可逾越的“人生起跑线”——学龄农民工子女的教育边缘化”，《文化纵横》，CSSCI源刊，2015年第5期。
三、主要科研项目：
• 国家社科基金重大项目“健全共建共治共享的社会治理制度”子课题“人人享有：普惠的城乡社会治理利益格局研究”，项目批准号：23ZDA118，在研
• 山东省教育科学规划重大招标项目“拔尖创新人才贯通培养研究”子课题“拔尖创新人才贯通培养的家庭与学校文化环境研究”，项目批准号：2023ZZ005，在研
• 永利集团3044am官方入口人文社科研究重大项目“新时代中国青少年文化与意识形态认同机制研究”，项目批准号：23RWZD08，在研
• 山东山大基础教育集团“构建受欢迎学校”项目，2023年，在研
• 国家社科基金一般项目“新媒体时代农村青少年亚文化建构与干预机制研究”,项目批准号：19BSH094，已结项
• 共青团山东省委委托项目“山东省‘青年发展友好型’城市评价指标体系构建”，2021年，已结项
• “看见未来·儿童智库”项目“新媒体时代农村学校网课实践研究”，已结项
• “菁莪计划”伙伴项目“参与式文化视角下农村青少年亚文化建构研究”，已结项
• 全国教育科学“十三五”规划教育部青年专项“教育经历对农民工随迁子女社会流动影响的追踪研究”,项目批准号：EAA170429，已结项
四、讲座邀请
2025 宾夕法尼亚大学、哈佛燕京学社、纽约州立大学、南京大学
2024 哈佛大学社会学系、哈佛大学教育学院、上海交通大学
2023 中国人民大学教育学院、芝加哥大学北京中心
2022 北京亿方公益基金会、上海真爱梦想公益基金会
2021 剑桥中国教育论坛
五、联系方式：
通信地址：山东省济南市山大南路27号3044am永利官网，250100
E-mail: limiao@sdu.edu.cn
